Патриотическое воспитание детей – одна из самых важных задач современности.
Главным фактором успешного воспитания гражданина и патриота в семье является гражданское поведение, нравственная чистота, дела и поступки, которые окружают ребёнка.
У детей – сирот и детей, оставшиеся без попечения родителей, имея негативный прошлый опыт отмечены искажения системы моральных ценностей, чувства ответственности, гражданской идентичности и патриотизма. Попав в замещающую семью, приемные родители, заботятся о них, обогащая представления детей о семейных традициях, развивают навыки самостоятельности, толерантности и социальной ответственности.
Но, одной из важнейшей составной частью семейного воспитания приёмных детей является сохранение и формирование духовно-нравственных ценностей гражданской идентичности, патриотизма. Важно рассказывать приемным детям о военном прошлом, сообщать ребенку определенные знания, обогащающие представления детей о родной стране.
Проект «Вахта памяти» направлен на вовлечение всех замещающих семей, в том числе и многодетных приёмных семей на сохранение исторической памяти о подвиге и героизме советского народа в годы Великой Отечественной войны и на поддержку родных и близких героев нашего времени, сражавшихся с неонацизмом в рамках специальной военной операции.
Цель проекта: вовлечение приёмных детей и их родителей в совместную активную деятельность в сохранение исторической памяти о геноциде мирного населения в период Великой Отечественной войны, профилактику возрождения фашистской идеологии.
Актуальность проекта заключается в создании и применении эффективных векторов духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания, направленных на положительные изменениям в системе гражданско-патриотического воспитания.
Гражданско-правовой вектор. Система мероприятий, направленных на формирование правовой культуры и законопослушности, навыков оценки политических и правовых событий и процессов в обществе и государстве, гражданской позиции, постоянной готовности к служению своему народу и выполнению конституционного долга.
Историко-краеведческий вектор. Система мероприятий, направленных на познание историко-культурных корней, осознаний неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, формирование гордости за сопричастность к деяниям предков и современников, исторической ответственности за происходящее в обществе, формирование знаний о родном городе, районе.
Социально – патриотический вектор. Направлен на активизацию духовно - нравственной и культурно-исторической преемственности поколений, формирование активной жизненной позиции, проявление чувств благородства и сострадания, проявление заботы о людях пожилого возраста.
Спортивно – патриотический вектор. Направлен на развитие морально-волевых качеств, воспитание выносливости, стойкости, мужества, формирование опыта служения Отечеству и готовности к защите Родины.
Культурно – патриотический вектор. Направлен на развитие творческих способностей, учащихся через приобщение их к музыкальному фольклору, устному народному творчеству, миру народных праздников, знакомство с обычаями и традициями русского народа.
Духовно – нравственный вектор. Система мероприятий, направленных
на развитие у человека духовно-нравственных ценностей и качеств, основанных на традиционной для России и ее народов культуре и определяющих его отношение к Родине, обществу, коллективу, людям, семье, к труду, своим обязанностям и к самому себе, таких как чувство долга, справедливости, патриотизм, честность, верность, порядочность, отзывчивость, толерантность, ответственность, готовность к самоотдаче и помощи нуждающимся.
Данный проект имеет возможность включать многодетные замещающие семьи в векторы, позволяющие закладывать в детях основы нравственного, духовного, культурного, физического и другого развития личности.
Важным аспектом проекта является поддержка, консультирование замещающих родителей по вопросам воспитания и развития детей в рамках нравственно-патриотического направления.
Уникальность проекта заключается на объединение приемных детей и замещающих родителей для формирования общей системы ценностей через совместную исследовательскую деятельность.
Эффективность проекта будет оцениваться через практические действия, такие как встречи, экскурсии, интерактивные викторины, детские чтения, письма героям, совместные исследования, что что поможет родителям и детям создать эмоциональную связь и взаимопонимание, реализовать семейные интересы и активность.

- недостаточный уровень исторических знаний о событиях Великой Отечественной войны;
- низкий уровень культурного и гражданско-патриотического воспитания молодежи;
- отсутствие мотивации изучения истории своей родины, людей, отстоявших свободу;
- нарушение системы жизненных ценностей, внимательного отношения к историческому прошлому страны, понимания и осознания детьми высоких нравственных ценностей;
- проблема в повышении значимости совместной активной деятельности детей и родителей в изучении исторического прошлого и сохранение исторической памяти через достоверную информацию о событиях Специальной Военной.

Качественные результаты:
- обеспечение приёмных детей историческими знаниями (с учетом их возрастных особенностей);
- обобщение и расширение знания детей о Великой Отечественной войне: городах-героях, героях войны, боевых наградах, о работе в тылу, о детях войны и др;
- изучение проявления героизма в современной жизни и сохранения исторической правды и памяти о храбрости и самоотверженности участников СВО;
- приобщение к духовным и нравственным ценностям, традициям старшего поколения через социально-значимые мероприятия;
- знакомство с произведениями художественной литературы и с музыкой военных лет;
- осознание родителями важности патриотического воспитания детей
- создание условия для мотивации семей к самостоятельному изучению истории событий ВОВ.
Количественные результаты
В течение трёх лет с 20.02.2023г. по 15.12.2025г. в проекте участвовало – 570 человек, из них родителей - 180, приёмных детей - 390
В проектную деятельность дополнительно вовлечены:
- инициативная группа проекта - 4 человека. Руководитель и специалисты Службы сопровождения замещающих семей г. Кировск;
Включение в реализацию проектной деятельности – 5 партнеров:
- местное отделение «Единая Россия»;
- региональная общественная организация «Ассоциация замещающих родителей Мурманской области»;
- региональное отделение Мурманской области Национальная родительская ассоциация;
- совет ветеранов войны и труда;
- женский клуб г. Кировска (партпроект «Единая Россия»)
Общее количество мероприятий, проведенных в рамках проекта – 120. Использование групп соцсети в контакте – 2
Количество публикаций о мероприятиях проекта в соцсетях – 120.
Количество просмотров – 12.745
Количество трансляций о проведенных мероприятиях «Народное телевидение «Хибины»– 12.
Количество написанных писем участникам СВО - 25
В период организации проекта организован совет замещающих родителей «Память о прошлом, настоящее, взгляд в будущее»

Россия как великая страна существует благодаря единству культурного пространства и общей памяти о защитниках Отечества. Патриотическое становление подрастающего поколения является важнейшей задачей государственной политики, поскольку предусматривает социальную адаптацию молодого поколения, самоопределение личности, включение ее в общественные процессы экономико-политической жизни.
Особого внимания в отношении духовно-нравственного становления требуют дети, воспитывающиеся в замещающих семьях. До принятия в такие семьи, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, воспитывались в интернатных учреждениях. Опыт прошлой жизни наложил отпечаток на определенные факторы их развития, в том числе и у них выражается определенный дефицит духовности, порождая агрессивно-негативное отношение к жизни.
С целью выявления понимания детьми из приёмных семей уровня знаний и представлений о качествах и свойствах патриотизма, отношения и степень заинтересованности в них проведено анкетирование. Всего приняли участие 45 подростков.
- Основными источниками, влияющих на формирование патриотических чувств, считают родителей - 30%;
- понятие «патриотизм» посчитали, что это любить и дорожить своей Родиной, страной – 65%;
- в нашей стране необходимо уделять большее время патриотическому воспитанию молодежи – 48%;
- истинный патриотизм проявляется в участии в деятельности праздновании исторических событий и юбилеев - 36%, в укреплении семьи и воспитании детей в духе патриотизма – 37%.
По мнению большинства, опрошенных, считают самыми действенными методами продвижения патриотизма:
- встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, локальных войн – 41%;
- личный пример родителей – 39%
- чтение литературы и просмотр фильмов патриотической направленности – 20%.
Среди общего количества участников патриотами себя считает большая
часть - 40%, 38% - затруднились ответить, 22% - не считают себя патриотами.
В процессе изучения выявлен факт того, что большинство опрошенных – 52% считают себя патриотами, но в то же время почти половина из них хотели бы жить и родиться в другой стране. У опрошенных выработана определённая и не всегда положительная позиция в формировании патриотического сознания. Данные факты являются свидетельством необходимости создания условий для воспитания патриотизма у приёмных детей.
Важно развивать у детей чувство принадлежности к семье и родине, обеспечивать их социализацию через совместные мероприятия, направленные на воспитание патриотизма.
Задача замещающих семей заключается в том, чтобы обогатить их знаниями, нормами и нравственными ценностями, создать благоприятные условия для патриотического становления и развития подрастающего поколения.
Проект «Вахта памяти» представляет собой комплекс мероприятий, направленных на сохранение исторической памяти, которые пережила наша страна, патриотическое воспитание приёмных детей и подростков через укрепления связей поколений. Патриотизм обладает огромным потенциалом в социализации детей и молодежи в приемной семье
Данный проект обеспечивает тесное взаимодействие с различными субъектами социума на основе реального участия в общих делах: совместный поиск материалов по истории России, малой родины, общение с участниками исторических событий, работа с историческими источниками, хранящимися в библиотеках и музеях.
Проект, опираясь на активные формы, отражает жизнь, позволяет молодым людям увидеть без антуража исторические события, вещи, людей, самого себя и ясно судить обо всем этом. Эта образовательная технология, гармонично соединяющая философию, литературу, историю и искусство.
Основные мероприятия проекта транслировались через информационные каналы: «Народное телевидение «Хибины», газета «Хибинский вестник» и через группу в контакте «Школа семейного мастерства».
Опыт реализации проекта представлен на методических объединениях образовательных организаций г. Кировска, Мурманской области, региональных конференциях.
Предполагается тиражирование проекта в муниципальных образованиях Мурманской области. Проект может быть использован в образовательных организациях в любом регионе Российской Федерации.