САМАРСКАЯ ОБЛАСТНАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ПОДДЕРЖКИ СЕМЬИ И ДЕТСТВА "ВМЕСТЕ"
Детская мастерская "Столярник"
Регион: Самарская область
География реализации: г.о. Самара
Дата старта: 2025-02-26
Описание
Проект предполагает создание воспитательной площадки для подростков под руководством наставников - мужчин в Детской столярной мастерской Столярник [https://vk.com/away.php?to=http%3A%2F%2Fstolyarnik.ru%2F&cc_key=] при финансовой поддержке Благотворительного фонда по улучшению жизни и образования « ЭЙБЛ СНГ. Спикеры в проекте - столяры будут способствовать формированию у мальчишек образа мужчины, владеющего мужским ремеслом, что позволит им в будущем ориентироваться на эту модель поведения. Первые потока проекта охватили подростков различных категорий: из многодетных, неполных семей, семей с СВО, из семей, где есть дети с ОВЗ и инвалиды, а также детей из приемных и многодетных семей, в которых нет отца. Важно отметить, что проект предусматривает комплексную работу с подростками и помощь им в преодолении кризисных явлений взросления через творческую деятельность и овладение навыками работы с деревом. Занятия проходят в оборудованной столярной мастерской в течение 3 месяцев. Предполагается добровольческое участие отцов и подростков в общественных мероприятиях с изготовленными предметами (на субботниках, экскурсиях).
Проблемы, которые решает практика
В последнее время в нашу организацию все чаще обращаются матери с проблемами отношений с детьми. Данные опроса проекта «Мамы как пуговки: на них все держится!», осуществлённого нами при поддержке Фонда президентских грантов, выявили значительную заинтересованность участниц в тренингах детско - родительских отношений [https://clck.ru/3CoHsU]. Женщина подчас не справляется с воспитанием детей, при этом не обращается за помощью к супругу, считая его некомпетентным в вопросах воспитания, либо сам супруг отстраняется от воспитания детей по различным причинам. Согласно результатам опроса, в среднем отцы проводят с детьми около 35 минут в день. При этом каждый пятый (18%) сообщил, что проводит с детьми 15 минут и меньше. В качестве основных причин они назвали занятость рабочими и домашними делами (56%) и непонимание, как организовать совместный досуг (23%). Каждый второй (53%) мужчина отметил, что интересные развлечения выходят за рамки семейного бюджета. [https://clck.ru/3Cnz2o]. Женское воспитание в семье, в садике, в школе приводит к дефициту мужского влияния. Следует отметить, что государственные организации проводят различные мероприятия, ориентированные, прежде всего, на матерей с детьми. В современном образовательном пространстве существует много развивающих клубов, спортивных секций для мальчиков, но образовательных практик, направленных на привитие детям мужского ремесла, умению хозяйничать в доме, починить сломанное или изготовить необходимую вещь из дерева, практически, нет. Поэтому так важно привлекать к воспитательному процессу отцов, разрабатывать программы и доступные населению проекты по мужскому воспитанию и наставничеству для детей, обмениваться опытом по успешным лидерским практикам отцов. Собственно, на это и направлен наш проект.
Количественно-качественные показатели применения практики
В результате занятий в столярной мастерской наши мальчишки:
Познакомились со столярными инструментами, научились ими работать, научились пилить, строгать, забивать гвозди, закручивать шурупы и пр.
Научились измерять материал и рассчитывать сколько его нужно на изделие.
Изготовили деревянные вещи своими руками: табурет, вешалка, скворечник, лопата, ёлочка, ящик для инструментов, игрушка.
Провели много часов в окружении мужчин и мальчишек, восполнив дефицит «мужского» общения.
Развивали точность, аккуратность, мелкую моторику, координацию движений и пространственное восприятие, креативность в работе с деревом.
Получили навыки внимательности и терпения, преодоления неудач и ошибок на пути к завершению проекта, что учит быть настойчивыми и не сдаваться.
Получили навыки совместного труда в команде, сотрудничества с друзьями, понимания и коммуникации, что является важным для межличностного взаимодействия в обществе.
За предыдущие два потока проекта было обучено 24 подростка. На третьем потоке занимаются 12 детей младшего и среднего школьного возрастов.
Познакомились со столярными инструментами, научились ими работать, научились пилить, строгать, забивать гвозди, закручивать шурупы и пр.
Научились измерять материал и рассчитывать сколько его нужно на изделие.
Изготовили деревянные вещи своими руками: табурет, вешалка, скворечник, лопата, ёлочка, ящик для инструментов, игрушка.
Провели много часов в окружении мужчин и мальчишек, восполнив дефицит «мужского» общения.
Развивали точность, аккуратность, мелкую моторику, координацию движений и пространственное восприятие, креативность в работе с деревом.
Получили навыки внимательности и терпения, преодоления неудач и ошибок на пути к завершению проекта, что учит быть настойчивыми и не сдаваться.
Получили навыки совместного труда в команде, сотрудничества с друзьями, понимания и коммуникации, что является важным для межличностного взаимодействия в обществе.
За предыдущие два потока проекта было обучено 24 подростка. На третьем потоке занимаются 12 детей младшего и среднего школьного возрастов.
Социальная значимость практики (влияние практики на улучшение качества жизни детей и семей с детьми)
Проект направлен на решение следующих социально-значимых проблем Самарского региона:
1.Укрепление института отцовства.
К сожалению, современное состояние института отцовства в стране не отвечает всем задачам достойного воспитания подрастающего поколения. Так, по словам вице-спикера Госдумы Бориса Чернышова в России наблюдается эпидемия скрытой безотцовщины [https://clck.ru/3Cnz2o]. По данным экспертов, в 81% всех неполных семей ответственность за детей лежит на матерях [https://clck.ru/3CoCtE]. Реальность такова, что мальчики, в большинстве своём, растут в «женском мире». В детском саду, в школе, во многих кружках и секциях их воспитывают женщины. И дома, как правило, мальчик с мамой проводит гораздо больше времени, чем с папой. Мамы с сыновьями рисуют, лепят, готовят еду, убираются в доме. Но мальчишкам очень важно с детства общаться в мужском обществе, иметь возможность взаимодействовать со взрослыми мужчинами, пробовать заниматься «мужской» работой. В современном обществе подрастающему мальчику овладеть хоть какими-то навыками «мужской» работы практически негде. Ремонт делают строительные бригады, мебель покупают готовую, автомобили ремонтируют в сервисе. Да и стены в квартирах бетонные - пресловутый гвоздь вбивать не нужно. Тем не менее, мужская энергия требует выражения и реализации через сложности и преодоления. По данным исследователей трансформация института отцовства может стать серьезным общественным изменением, которое в перспективе будет способствовать повышению уровня рождаемости, снижению числа разводов, стабилизации института семьи в целом [http://socialarea-journal.ru/article/28858]. Поэтому так важно создавать мужские сообщества, создавать для детей обучающие проекты по «мужским ремеслам», а через это и отцы начинают включаться в эту деятельность.
2.Формирование у мальчиков мужественности, мужских качеств личности и любви к «мужским» ремеслам.
К сожалению, сейчас мальчишкам редко удаётся видеть, как мужчины пилят, забивают гвозди, создают что-то своими руками. Благодаря проекту у парней есть возможность познакомиться с настоящими инструментами, получить навыки столярнической деятельности, создать своими руками добротные и полезные вещи: табурет, вешалка, скворечник и пр. Отрадно смотреть, как в процессе занятий мальчишки приобретают уверенность в своих силах, создавая из куска дерева нужные вещи. Насколько ценно для них, как для будущих мужчин, понимание того, что они смогли, преодолели, что справились! И даже порой случающиеся порезы, мозоли, занозы – это тоже способ проявить себя, как мужчину, и приобрести силу воли.
О социальной значимости проекта говорят отзывы родителей:
Прекрасная возможность для мальчишек заняться мужским делом!!! Здорово, что ребята интересуются ремеслом, а не только гаджетами!!! Отдельная благодарность преподавателю за умение увлечь ребят, поддержать их интерес!
Отзыв от многодетной семьи: «Как приятно смотреть на будущих мужчин, которые заняты мужским ремеслом. Это развивает и силу, и смекалку!»
Отзыв родителей: «Круто, когда есть именно парни, которые могут передать свои умения и навыки. Очень важно для мальчиков видеть учителем мужчину! Да, проект то, что нужно для подрастающих мальчишек!»
Отзыв Анны: «Спасибо Вам большое за полученные ребятами знания! Валера с удовольствием ходил на занятия. Ну, а сделанные предметы- это шедевры, которые без Вас бы сын не сделал. Еще раз сердечное СПАСИБО от Валеры и от нас, его родителей.
Отзыв Оксаны: «Мне кажется, что лопата вызвала больше всего эмоций))), потому что он сам ею пользуется! Он почистил снег около магазина, чтобы людям было легче идти. А потом, пока я была в магазине, почистил ещё около детской поликлиники и возле неврологии. Заслужил СПАСИБО от уборщицы. Доволен». И говорит: -Мама, можно я к бабушке пойду, у подъезда почищу у неё.
1.Укрепление института отцовства.
К сожалению, современное состояние института отцовства в стране не отвечает всем задачам достойного воспитания подрастающего поколения. Так, по словам вице-спикера Госдумы Бориса Чернышова в России наблюдается эпидемия скрытой безотцовщины [https://clck.ru/3Cnz2o]. По данным экспертов, в 81% всех неполных семей ответственность за детей лежит на матерях [https://clck.ru/3CoCtE]. Реальность такова, что мальчики, в большинстве своём, растут в «женском мире». В детском саду, в школе, во многих кружках и секциях их воспитывают женщины. И дома, как правило, мальчик с мамой проводит гораздо больше времени, чем с папой. Мамы с сыновьями рисуют, лепят, готовят еду, убираются в доме. Но мальчишкам очень важно с детства общаться в мужском обществе, иметь возможность взаимодействовать со взрослыми мужчинами, пробовать заниматься «мужской» работой. В современном обществе подрастающему мальчику овладеть хоть какими-то навыками «мужской» работы практически негде. Ремонт делают строительные бригады, мебель покупают готовую, автомобили ремонтируют в сервисе. Да и стены в квартирах бетонные - пресловутый гвоздь вбивать не нужно. Тем не менее, мужская энергия требует выражения и реализации через сложности и преодоления. По данным исследователей трансформация института отцовства может стать серьезным общественным изменением, которое в перспективе будет способствовать повышению уровня рождаемости, снижению числа разводов, стабилизации института семьи в целом [http://socialarea-journal.ru/article/28858]. Поэтому так важно создавать мужские сообщества, создавать для детей обучающие проекты по «мужским ремеслам», а через это и отцы начинают включаться в эту деятельность.
2.Формирование у мальчиков мужественности, мужских качеств личности и любви к «мужским» ремеслам.
К сожалению, сейчас мальчишкам редко удаётся видеть, как мужчины пилят, забивают гвозди, создают что-то своими руками. Благодаря проекту у парней есть возможность познакомиться с настоящими инструментами, получить навыки столярнической деятельности, создать своими руками добротные и полезные вещи: табурет, вешалка, скворечник и пр. Отрадно смотреть, как в процессе занятий мальчишки приобретают уверенность в своих силах, создавая из куска дерева нужные вещи. Насколько ценно для них, как для будущих мужчин, понимание того, что они смогли, преодолели, что справились! И даже порой случающиеся порезы, мозоли, занозы – это тоже способ проявить себя, как мужчину, и приобрести силу воли.
О социальной значимости проекта говорят отзывы родителей:
Прекрасная возможность для мальчишек заняться мужским делом!!! Здорово, что ребята интересуются ремеслом, а не только гаджетами!!! Отдельная благодарность преподавателю за умение увлечь ребят, поддержать их интерес!
Отзыв от многодетной семьи: «Как приятно смотреть на будущих мужчин, которые заняты мужским ремеслом. Это развивает и силу, и смекалку!»
Отзыв родителей: «Круто, когда есть именно парни, которые могут передать свои умения и навыки. Очень важно для мальчиков видеть учителем мужчину! Да, проект то, что нужно для подрастающих мальчишек!»
Отзыв Анны: «Спасибо Вам большое за полученные ребятами знания! Валера с удовольствием ходил на занятия. Ну, а сделанные предметы- это шедевры, которые без Вас бы сын не сделал. Еще раз сердечное СПАСИБО от Валеры и от нас, его родителей.
Отзыв Оксаны: «Мне кажется, что лопата вызвала больше всего эмоций))), потому что он сам ею пользуется! Он почистил снег около магазина, чтобы людям было легче идти. А потом, пока я была в магазине, почистил ещё около детской поликлиники и возле неврологии. Заслужил СПАСИБО от уборщицы. Доволен». И говорит: -Мама, можно я к бабушке пойду, у подъезда почищу у неё.