Практика представляет собой 21-дневную программу инклюзивной профориентационной смены. В основе практики лежит идея знакомства детей и подростков, в том числе с ограниченными возможностями здоровья, с многообразием профессий, а также их классификацией по предмету труда.
Актуальность этой программы объясняется необходимостью формирования у целевой группы понимания значимости выбора профессионального пути. Изучение классификаций профессий, их особенностей и требований к будущим специалистам, а также осознание собственных возможностей и способностей поможет детям и подросткам с ограниченными возможностями здоровья более успешно интегрироваться в общество. Это позволит не только расширить их кругозор, но и сделать более осознанный выбор профессии, что в свою очередь будет способствовать их лучшей социальной адаптации и активному участию в жизни общества.

Практика "Профи-компас – твой шаг в будущее", реализуемая в детском оздоровительном лагере "Сосновый бор"в р. п.Вешкайма, создана для решения ряда важных задач, стоящих перед подростками, особенно теми, кто имеет особенности развития. Она призвана помочь им сориентироваться в сложном мире профессий, предоставить возможность не просто узнать о различных специальностях, но и получить практический опыт, понять, насколько их личные интересы, способности и физические возможности соответствуют требованиям той или иной работы. Особое внимание уделяется социальной адаптации подростков с ОВЗ и инвалидностью, поскольку осознанный выбор профессии и успешная трудовая деятельность являются ключевыми факторами для их полноценной интеграции в общество. Практика создаст равные возможности для всех детей, независимо от их физических возможностей, и помочь им найти свой путь к успешному будущему.
«Профи-компас – твой шаг в будущее»: практика формирования у детей и подростков, в том числе с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, представлений о мире профессий как способ их социальной адаптации, в рамках инклюзивной лагерной смены.

За период реализации практики было проведено 2 инклюзивные лагерные смены, каждая по 21 день.
Всего приняли участие 177 детей, из них:
- 20 % нормотипичные дети и подростки в трудной жизненной ситуации;
- 40 % дети с ОВЗ;
- 40% дети-инвалиды следующих нозологий:
нарушения опорно-двигательного двигательного аппарата –40%
расстройства аутистического спектра – 10%
нарушения зрения-1%
нарушения слуха- 3%
ментальные нарушения- 46%.
50 сопровождающих взрослых.
Привлечено 52 специалистов и 13 волонтеров.

Социальный эффект проекта выражен в улучшения качества жизни участников – благодаря новым социально значимым знаниям и навыкам представители целевой группы смогут увереннее интегрироваться в активную социальную жизнь, преодолеть социальную уязвимость и самореализоваться.
Профессиональное ориентирование детей и подростков с особенностями, это огромное благо. Оно даёт возможность другим учреждениям и проектам, опираясь на опыт нашего проекта, формировать становления личности активного и ответственного молодежного сообщества.
Потому что профессия это то, что движет человеком по жизни, профессия это движение вперёд!
Эффективность практики была оценена через проведение педагогических круглых столов и получения обратной связи от родителей: групповые занятия, опросы, оценка эмоционального состояния участников практики.
Дети узнали, какие профессии актуальны и востребованы в регионе, изучив профессии пяти типов: «Человек-человек» (например, врачи, учителя, менеджеры), «Человек-природа» (например, экологи, лесники, фермеры), «Человек-техника» (например, инженеры, программисты, механики), «Человек-художественный образ» (например, художники, актёры, дизайнеры) и «Человек-знаковая система» (например, бухгалтеры, экономисты, юристы).
Воспитанники узнали социально-экономические характеристики и описание требований, предъявляемых этими профессиями к человеку, понимая, что одни профессии требуют высшего образования, другие — специальных навыков, а третьи — развитых коммуникативных способностей. Они осознавали различия в уровне заработной платы, перспективах карьерного роста и условиях труда в разных сферах.
Участники приобрели навыки самопрезентации, активно участвуя в мастер-классах, творческих конкурсах (таких как конкурс презентаций профессий), театральных постановках (где они отрабатывали навыки публичных выступлений) и ярмарке профессий. Они также научились планировать свою деятельность, разрабатывая и защищая проекты по профессиям, демонстрируя умение ставить цели и достигать результатов.
Участники раскрыли свой творческий потенциал, создавая разнообразные проекты (например, презентации профессий, творческие видеоролики, макеты рабочих мест) и активно участвуя в общелагерных мероприятиях (например, в организации концертов, подготовке выставок, участии в спортивных соревнованиях).